Make your own free website on Tripod.com

6. ASPECTOS ACADEMICOS

6.1 Grado de conformidad con la formación recibida

               Tabla No.18

RESPUESTAS

F

%

Grado de conformidad con la formación recibida

Muy Satisfactorio

9

12

Satisfactorio

53

71

Poco Satisfactorio

13

17

Insatisfactorio

-

 

Sin Información

1

1

TOTAL N=76

76

100

Con respecto a la formación académica recibida, 53 egresados esto es, el (70 %) que componen la muestra, se encuentra satisfecho, 13 egresados, que equivale al (17 %), se encuentra poco satisfecho, 9 están muy satisfecho con la formación recibida, esto representa (12 %), 1 egresado que corresponde al (1 %) de la muestra, no brindó información y ningún egresado se encuentra insatisfecho con la formación académica recibida.  

Obsérvese, el porcentaje elevado de egresados, esto es un 82 % de la muestra que se encuentra de satisfechos a muy satisfechos con la formación recibida en la Escuela de Bibliotecología de la U.N.C.

6.1.1. Grado de conformidad con la formación recibida de acuerdo al  plan de estudios

  Tabla No.19                    

 

Plan 60

N       %

Plan 69

N      %

Plan 78

N       %

Plan 86

N      %

Plan 96

N     %

Muy Satisfactorio

1

25

4

18

1

9

 

 

3

8

Satisfactorio

3

75

 15

68

7

64

9

83

18

68

Poco Satisfactorio

-

-

 3

14

2

18

2

17

6

22

Insatisfactorio

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Sin Información

-

-

-

-

1

9

-

-

-

-

TOTAL

4

100

22

100

11

100

12

100

27

100

                       

Observando la tabla 19,  se observa, como datos relevantes, que el porcentaje más alto de poca satisfacción en la formación recibida se da en los egresados del plan 96, con un 22 %, le sigue el plan 1978 con un 18 % y el  plan 1969 con 14 %.  

Ante estos datos, se puede afirmar, que hay un mayor porcentaje  de los egresados del plan 96, que están menos satisfechos con la formación recibida que los graduados pertenecientes a anteriores planes de estudio, esto puede deberse a la complejidad que tiene en la actualidad la formación del bibliotecólogo, debido a que hoy el egresado, necesita mayor cantidad de conocimientos para su inserción y trabajo profesional.

6.2. Fortalezas y debilidades de la formación académica recibida por los egresados

            Tabla No.20

RESPUESTAS

F

%

 

 

 

 

Fortalezas de la

formación académica

recibida

Formación específica

15

14

Formación general

9

10

Buena preparación de los docentes

8

9

Enseñanza personalizada

5

5

Comunicación Fluida con los docentes y autoridades de la Escuela

5

5

Permite aplicación de los conocimientos adquiridos, en la realidad laboral

4

4

Permite seguir formación autónoma

4

4

Clima académico favorable

3

3

Permite inserción laboral

3

3

Promueve el Trabajo interdisciplinario

2

2

Crea hábitos de trabajo

2

2

Reconocimiento académico

2

2

Formación de usuarios

2

2

Otras respuestas

8

9

Sin Información

24

26

Total

88

100

                                        Pregunta de respuestas múltiples

Dentro de las fortalezas se destaca la formación específica y técnica con (17 %) de las respuestas,  le sigue la formación general con un (9 %), la buena preparación de los docentes un (8  %), enseñanza personalizada (5 %)  comunicación fluida de los docentes (5 %), aplicación de los conocimientos adquiridos en la realidad laboral un (4 %), permite seguir formación autónoma (4 %), clima académico favorable (3 %), inserción laboral un (3 %), le sigue los siguientes aspectos: promueve el trabajo interdisciplinario, crea hábitos de trabajo, reconocimiento académico y formación de usuarios con un (2 %) en cada ítem, otras respuestas con (8 %) y no contestó él (26 %).  

Esto demuestra que para una gran proporción  de egresados encuestados,  hay conformidad en todo lo que se refiere a la formación  técnica bibliotecológica, cómo  así también la formación general y la preparación de algunos docentes. Es de destacar la falta de respuesta de más de un 25 % de la muestra.

             Tabla No. 21

RESPUESTAS

F

%

 

 

 

 

Debilidades de la

formación académica recibida

Falta de actualización de los programas

11

10

Deficiente formación en informática

Y nueva tecnología

11

10

Docentes que necesitan mayor capacitación pedagógica

8

7

Formación centrada en bibliotecas

Universitarias

8

7

Repetición de contenidos en distintas cátedras

6

6

Formación centrada procesos técnicos

6

6

Necesidad de mayor prácticas en bibliotecas

6

6

Formaci
ón  general

4

4

Formación alejada de la realidad bibliotecológica

4

4

No encontró defectos en la formación

4

4

Idiomas

2

2

Falta de jerarquización profesional

2

2

Escasa exigencias académicas

2

2

Planificación y administración

2

2

Otras respuestas

15

14

Sin información

16

14

 

TOTAL

107

100

Pregunta de respuestas múltiples

Con respecto a las debilidades de la formación académica percibida por los egresados dio como resultados una larga lista de ítem, se enumerarán los más salientes entre ellas destacamos: la falta de actualización de los programas de algunas materias (10 %) deficiente formación en informática y nuevas tecnologías también con un (10 %) de respuestas, docentes que necesitan mayor capacitación, principalmente pedagógica (7 %) y la formación centrada en bibliotecas universitarias con un (7 %), repetición de contenidos en distintas cátedras (6 %),  formación centrada en procesos técnicos (6 %) y necesidad de mayor práctica en bibliotecas un (6 %), formación alejada de la realidad bibliotecológica un (4 %), no encontró defectos en la formación (4 %) y formación general un (4 %), un (2 %) de las respuestas se inclino por las bajas  exigencias académicas, enseñanza de idiomas (2 %), falta de jerarquización profesional (2 %)   y planificación y administración de bibliotecas (2 %), otras respuestas un (14%) y no respondieron un (14 %) de los egresados encuestados.

Ante estos resultados se observa, según la opinión de los egresados, que la falta de actualización de los programas de estudios se encuentra en primer lugar, esto puede ser, debido a los acelerados cambios que se producen en los conocimientos bibliotecológicos, principalmente en el área de las TIC ,ante esto, la Escuela de Bibliotecología de la U.N.C ha reunido una comisión para actualizar algunos puntos de la currícula del Plan 1996.